美陆幼儿园教研制度 (3)

2015年04月09日

教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础上，明确规定了以下制度：

（一）学习、会议制度。

1每学期安排教师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；

2每周三中午业务学习，组织全园教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座等等

3每月1-2次阶段教研组会议，讨论教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题。

4每月每阶段开展一次课题会议，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施。

5每周三中午集体备课，研讨主题及日计划的制定，促进班级之间的交流。

（二）教学观摩制度。

1.每学期都要开展一次全园性的教学观摩活动，由教研组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。

2.由阶段组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。

3.阶段教研组长深入本阶段进行随堂听课，并与教师进行交流。

（三）青年教师培养制度

1.成立学习小组“成长组”“研究组”

2.开展新教师“五课活动”

3.积极实施“一二三”培养工程

4.积极参加市教坛新秀、教学能手、学科学术带头人的评选。

（四）交流、汇报制度。

1.每月上交一篇教育教学随笔，每月上交教研课题记录。

2.每学期上交一份案例分析等，进行交流、汇报。

3.每位教师每学期至少完成一篇教研论文，在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师给予一定奖励。

（五）检查考核制度。

1.阶段教研组长每1-2周检查一次备课本及各类教研活动笔记等并给予指导。

2.每月进行一次“六认真”考核