吕晓倩 幼儿安全教育活动设计

班级

中三班

日期

9.14

教师

吕晓倩

活动名称：安安全全过周末

活动目标：

1.能有保护自己的基本技能，树立安全意识。

2.了解外出游玩可能会出现的危险并知道避免的方法。

活动准备： 

1.课件、视频。

2.电脑、电视机等。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿的思考。

1.师：周末快到了，小朋友们想去哪里玩呢？外出玩的时候我们应该注意点什么呢？

2.小结：很多小朋友们都要出去玩，有的还要回老家呢，那不管在家还是跟爸爸妈妈出去玩，我们应该要注意安全。那怎么样才能避免危险的发生呢？

二、播放视频，引导幼儿观察思考，学习一些安全的基本技能，树立安全的意识。

1.师：刚看到了视频里放了些什么呢？

2.小结：小朋友们在家的时候，要注意不能随便的玩火，玩水。这样会导致危险的发生。在外出游玩的时候，在人多的地方我们要牵着爸爸妈妈的手，不随便跟陌生人走。

三、出示课件，引导幼儿思考，判断做法是否正确。

1.出示PPT，引发幼儿思考，引导幼儿判断对与错。

2.小结：小朋友们都知道了哪些不该做的。那我们小朋友肯定在假期里能过个开心健康的十一。

四、学习关于安全的小歌谣，树立幼儿的安全意识。

安全牢记心中：外出旅游须注意，健康安全放第一。衣服装饰要舒适，常备药品需带好。成人相伴更安全，联系电话要记好。交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。如遇困难别慌张，相关人员可求助。安全第一记心中，旅游才能得快乐。

活动效果：

本次活动，幼儿运用了已有的生活经验，来判断图片上的做法是否正确。既能引发幼儿思考，又能锻炼幼儿的判断能力。在活动中引发幼儿知道安全的重要性，在活动中学习一些基本技能，树立安全意识和自我防范意识。在最后通过学习一首安全的小歌谣，来帮助幼儿巩固幼儿的基本技能。

班级

中三班

日期

9.28

教师

吕晓倩

活动名称：红绿灯

活动目标：

1.了解基本的交通规则，认识红、黄、绿色，

2.理解红绿灯的作用，增强自我保护意识。

活动准备：

1.物质准备：布置情境化场景，红绿信号灯。

2.经验准备：学会儿歌《红绿灯》。

活动过程：

一、以儿歌《红绿灯》导入活动，调动幼儿参与活动的兴趣。

1.师：小朋友我们上次学过一首关于红绿灯的儿歌，我们念念。

2.组织幼儿集体朗诵儿歌《红绿灯》。

二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

1.提问：马路上的红绿灯有什么用处？

2.鼓励幼儿大胆讲述。

3.播放汽车过马路的视频。

提问：小汽车在马路上是怎么行驶的呢？行人和电瓶车在马路上也

要遵守什么交通规则？

4.播放绿灯闪和黄灯时车辆、人行过马路的视频。

提问：这样过马路可以吗？会有什么危险？我们应该怎么做？

5.小结：马路上的绿灯表示可以通过，红灯需要停一停，人们走斑马线也是这样的；当我们看到绿灯闪和黄灯时，代表马上就要红灯了，我们不用着急可以等一等，这样才真的安全。

三、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并

做指挥交通状。

1.提问：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？

2.出示红绿灯，组织幼儿游戏《过马路》：我们先要走人行道穿过马路到停车场，然后每位小司机开一辆车，将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）

3.总结：今天我们认识了红绿灯的不同作用，以后过马路的时候一定要遵守游戏规则。

活动效果：

    本次活动我通过形象的视频，帮助幼儿了解了红绿灯的不同作用，幼儿掌握的较好，但是关于绿灯闪时我们应该怎么办的问题上，很多幼儿都说可以快点跑过去。于是我结合视频告诉幼儿，这样做法是很危险的，因为有的马路比较宽来不及跑到对面，而且跑起来也容易摔跤，教育幼儿可以等一等；在游戏的环节，幼儿能积极扮演小司机的角色，能遵守规则参与活动。

班级

中三班

日期

10.12

教师

吕晓倩

活动名称：不搞恶作剧

活动目标：

1.懂得过马路时要走斑马线，知道斑马线给人们带来安全。

2.懂得不走斑马线会肇成事故的危险性。

活动准备： 

1.斑马线、红绿灯的图片。

2.事例图片2个，视频、电视机。

活动过程：

一、谈话：你是怎样过马路的？创设情境，引导幼儿谈论：星期天，爸爸妈妈要带我们出去玩了，马路上有很多车，我们该怎么过马路呢？

总结：过马路时要走在斑马线上，还要看好交通指示灯，红灯亮了停下来，绿灯亮了才能走。

二、老师拿出斑马线图片供幼儿认识。

1.你知道这是什么吗？

2.它用来干什么的呢？

3.在什么样的情况下用到斑马线！

三、教师讲解斑马线给人带来的重要性。

1.有了斑马线会怎么样呢？

2.如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢？

四、学念儿歌。

出示红绿灯标记，学习儿歌《安全过马路》：过马路，要看灯，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行，过马路要走斑马线，做个安全的好宝宝。

活动效果：

幼儿在生活中已经积累了一些交通安全知识，为活动的开展奠定了基础，在交流中能积极地学老师说一说、玩一玩。指导中老师主要运用了儿歌教学的形式，使幼儿知道了“红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行，过马路要走斑马线 ”的道理。通过儿歌总结了过马路看红绿灯的方法，帮助幼儿在朗诵中对交通规则做了进一步的记忆，取得了较好的效果，初步培养了幼儿的安全意识。

班级

中三班

日期

10.26

教师

吕晓倩

活动名称：危险的烟花爆竹

活动目标：

1.了解烟花爆竹的安全注意事项。

    2.知道烟花爆竹是非常危险的物品，自己单独一个人不要燃放烟花爆竹。

3.在日常生活中，和大人一起放烟花爆竹时提醒大人注意安全。

活动准备： 

自制的爆竹模具、视频转换仪、电视机、安全教育书。

活动过程：

一、出示自制的爆竹，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.提问：怎样引爆爆竹呢？

2.小结：引爆爆竹的时候，最好用一根硬一些，长一些的香，身体要离远一点， 点着后要迅速离开。 最重要的是，小朋友单独一个人的 时候不要燃放烟花爆竹。

3.师：知道引爆爆竹要注意的事， 那放烟花爆竹要注意什么呢》？我们一起来看一下书上是怎么说的。

二、出示安全教育书，分组讨论燃放烟花爆竹的注意点。

1.讨论燃放的注意事项，教师巡回指导。

2.观察背景图片，这些小朋友在那里燃放烟花爆竹？为什么要在这里燃放？

3.引导幼儿猜测图上的小朋友为什么要捂住耳朵。

4.引导幼儿判断图上燃放彩珠筒的小朋友做的对不对，为什么？

5.引导幼儿观察图上小朋友拿烟花的动作。

6.师：除了书上讲到的注意事项，你们还有要补充的吗？

三、讨论如何展示《燃放烟花爆竹的注意事项》

1.师：刚才大家讨论的非常好， 老师这里有一张《燃放烟花爆竹的注意事项》的宣传画。这些注意事项可以提醒大家怎么样安全燃放烟花爆竹，想一想如何才能让更多的人知道这些注意事项呢？

2.交流宣传方式，自然结束活动。

活动效果：

烟花爆竹是每当过节的时候就会燃放的，虽然燃放出来的是美丽的烟花，但是也存在着一定的危险性，作为我们小朋友只能远看，不能去玩。在活动中帮助幼儿通过各种形式帮助幼儿学会燃放烟花爆竹的注意事项，学会安全地玩烟花爆竹。

班级

中三班

日期

11.9

教师

吕晓倩

活动名称：不玩火

活动目标： 

1.了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

2.认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。

3.得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

活动准备： 

1.“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

2.有关火燃烧的图片（烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电）。

活动过程：

一、谈话讨论，说说火的用处。

1.教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧？”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事？”（火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等）。

2.老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

二、教师提问，了解火的害处。

1.火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

2.蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧？（木材、煤炭、棉花、纸、煤油等）

3.不能随便燃放烟花爆竹。

4.小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

三、出示并认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

四、讨论：万一出现了火情，该怎么办?

1.讨论：着小火了怎么办？着大火了呢？（不能坐电梯，不能往上逃）困在房间里？公共场所着火怎么办？

2.小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3.小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗?

活动效果：

   今天的活动让幼儿收获不小，了解到了火的用途跟危害，知道我们应该如何正确对待火情，初步学会一些对付火灾的方法了。在遇到火情时能更好的保护自己，能挑选各种适当的方式进行灭火，了解了遇到大火一定要拨打119电话，以防火势蔓延。

班级

中三班

日期

11.23

教师

吕晓倩

活动名称：紧急求助电话

活动目标：

1.知道几种特殊电话号码的用途，知道遇到紧急情况时可以打电话求助。

2.能够对应情境进行演练，提高自我保护意识。

活动准备： 

情境图片若干以及写有对应特殊电话号码的卡片

活动过程：

一、说一说：电话的用途

1.教师：电话有哪些用途呀？人们在哪些时候需要打电话？

2.幼儿按各自的经验，讲讲电话的用途。

3.教师在幼儿讲述的基础上，小结电话的一般用途和特殊用途；电话能使人与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候；

4.当人们遇到紧急情况时，也可以拨打求助电话，即使寻求帮助。

二、想一想：特殊的电话号码。

1.教师：如果发生了火灾？可通过打什么电话寻求帮助？（拨打119电话号码寻求帮助）

2.教师：如果家里有人得了急病，可拨打什么电话号码呢？（120）

3.教师：如果发先偷盗行为，拨打什么号码？（110）

4.教师：你还知道有哪些特殊的电话号码？

三、匹配游戏：这些电话什么时候用

1.将特殊电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的饿情境图用线连起来。

2.幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急情况，正确选择对应的电话号码，学习和练习打电话。

活动效果：

通过此次活动，孩子们对各种特殊号码有了认识。更重要的是，通过在活动中引导孩子针对情境进行拨打电话，引导孩子理论联系实际，对安全知识进行运用。孩子们对这个环节特别感兴趣，学习的效果也很好。

班级

中三班

日期

12.7

教师

吕晓倩

活动名称：轮滑安全我知道

活动目标：

1.了解玩轮滑的安全之一事项，学习轮滑安全儿歌。

2.在日常生活中能够遵守玩轮滑的安全规则。

活动准备： 

1.轮滑护具一套。

2.幼儿用书、视频转换仪、电视机。

活动过程：

一、出示轮滑护具，激发幼儿的活动兴趣。

1.提问：这是什么？

2.请个别幼儿示范穿护具。

3.这些护具应该穿在什么地方？怎么穿？请个别幼儿示范穿。

4.讨论：这些护具有什么作用？它可以保护小朋友的哪些身体部位？

二、看幼儿用书，讨论玩轮滑的安全注意事项。

1.玩轮滑除了要戴好护具，还有哪些注意的问题呢？我们一起看看书。

2.提问：这么多小朋友都在玩轮滑，说说他们是怎么玩的，谁做得对，谁

做得不对？

3.根据幼儿回答老师用儿歌中的句子小结：马路上，汽车多，千万别当轮

滑地；空旷地方来轮滑，人多方向要统一。

三、学习儿歌。

1.完整欣赏儿歌。

2.一起朗诵儿歌。

四、总结、结束。

小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则，那么你们自己玩的时候一定要遵守这些安全规则呀。

活动效果：

轮滑是孩子们比较喜欢的体育运动之一，班级中也有很多幼儿已学过轮滑。选择此活动比较贴近幼儿的生活，易于幼儿接受。通过看图片、学儿歌的形式让给幼儿了解了轮滑时的一些注意事项，提高了安全意识。

班级

中三班

日期

12.21

教师

吕晓倩

活动名称：安全锻炼

活动目标：

1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。

2.知道在运动中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。

活动准备： 

1.男孩布偶2个，女孩布偶一个。

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

一、幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。

提问：图上的小朋友在做什么？

为什么要准备活动呢？

二、幼儿观看布偶表演。

三、讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。

1．师：除了要做准备活动，运动后我们还要注意哪些事情呢？

2．小结：运动后，我们也要做放松的动作，这样可以使我们的身体肌肉和骨骼更舒服。

四、幼儿阅读幼儿用处，重点观察平衡木上发生的事情。

五、引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。

活动效果：

安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，所以在活动中，我通过表演木偶剧、看图书的方式让幼儿自己主动的愿意去了解运动后的规则和注意事项。

班级

中三班

日期

1.4

教师

吕晓倩

活动名称：换牙庆祝会

活动目标：

1.了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。

2.能关注自己身体的变化，感受到成长的喜悦。

活动准备： 

一幅乳牙的挂图和一幅恒牙的挂图。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

1.师说：“小朋友们，你们有没有换过牙啊？教师请换过牙的小朋友站起来说一说自己换牙的感受。

2.教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。

师说：“换牙时你们心里害怕？为什么？没有换牙的小朋友，你想换牙吗？为什么？

师说：“人为什么要换牙？换牙好不好？

3.小结：每个人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴！没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙石一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友已经长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟我说：“耶！我长大了！”

二、出示乳牙的挂图，出示恒牙的挂图。

1.教师指导幼儿观看乳牙，并告诉幼儿有关乳牙的相关知识。

2.教师指导幼儿观看恒牙，并告诉幼儿当乳牙掉了得时候，才会长出恒牙，告诉幼儿有关恒牙的相关知识。

三、引导幼儿学习正确保护新牙的方法。

1.教师组织幼儿观看保护新牙的情景表演，教师指着恒牙说：“我再慢慢长大的时候，请小朋友们不要舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后啊会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没有完全掉，我就会很快从旁边长出来，这时候你应该让你的爸爸妈妈带你到医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出位置。

2.教师和幼儿一同玩游戏“换牙庆祝会“，让幼儿扮演“乳牙”和“恒牙”的角色，在表演过程中逐渐了解了换牙的过程，并学会保护新牙的方法。

活动效果：

最近班级中总会有小朋友跟我们老师谈起自己的牙齿快掉了或者爸爸妈妈带他去医院拔牙了等等。有些孩子还表露出了害怕的情绪。为了让每个幼儿都自然的度过这个换牙时期，我们不仅专门组织了活动，而且还利用空余时间和幼儿进行交流。现在班级中的孩子都能勇敢的面对换牙了。