韩凤琳 课题研究实证活动设计

活动内容

蛋壳涂色（双色）

活动时间

2022.9.02

组织者

韩凤琳

活动目标：

1.培养幼儿的涂色能力。

2.感受变废为宝的神奇

活动准备：

蛋壳、彩笔。

活动过程：

1.       导入活动，引发幼儿兴趣

2.       　　1．出示背景图片：看，这是谁呀？（师出示蛋宝宝）蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里？（欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色）

3.       　　2．这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？

4.       　　（二）为蛋宝宝涂色

　　1．引导幼儿大胆讲述自己的想法。

　　师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？

　　2．出示油画棒，你们都认识这些颜色吗？（幼儿将自己认识的颜色说出来）我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗？

　　3．示范讲解师：我们用两种颜色给蛋宝宝穿衣服

　　4．交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。

　　师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。（幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。）

　　（三）展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。

活动评价：

    我以图片导入，激发着孩子们的兴趣，使幼儿主动参与到活动中。孩子们欣赏课件中各种颜色的蛋宝宝，引导幼儿大胆作画。小班幼儿的动手能力还不成熟，因此鸡蛋的颜色不均匀，后期我们还要加强幼儿这方面的能力。

活动内容

果壳的小秘密

活动时间

2022.9.16

组织者

韩凤琳

活动目标：

1、认识一些常见的果壳及其特定切面的纹样。

2、根据果壳摆放的位置，尝试画出其前后位置及果壳内部的纹样。

活动准备：

果壳

活动过程：

一、观察果壳外形及切开面

1、出示PPT课件。

　　师：看看有些什么果壳？谁能用完整的话一次介绍2~3种果壳，说出果壳的颜色及形状？

　　2、出示切开的实物洋葱头，观察并交流。

　　师：看看这是什么？切开来会是什么样子的呢？（教师切开洋葱）师：洋葱里面美吗？你在洋葱里面看到了什么秘密？

　　师：看到洋葱切开来有一条线，弯弯的像雨滴形。刚才是竖着切开来的，横着切开；来会是什么样呢？（教师再切开洋葱）师：如果我们用笔宝宝画，会是什么样？（出示范例）3、出示黄瓜的横切面作品师：看看这是什么果壳？切开来像什么？里面有什么？

4、出示课件，观察其它果壳的切面交流师：这些是什么果壳？你能说出她们的秘密吗？如果用笔宝宝画的话怎么画？先画什么再画什么？

二、幼儿作画、教师指导

1、说说捉迷藏。师：在画面里你看到了什么？谁在前面？谁躲在后面？

　　2、画画捉迷藏。师：把这么多的果壳组合在一起就会变成一幅美丽的画，在这幅画里你一定要让你的果壳宝宝玩捉迷藏的游戏。

　　3、幼儿自选座位，观察果壳，并尝试作画。

　　师：看看桌子上有哪些果壳？什么果壳在前面？什么果壳在后面？画的时候要先画前面的果壳，再画躲在后面的果壳。

三、欣赏交流

师：我们看看这些果壳宝宝有没有玩捉迷藏的游戏？

活动评价：

    以往我就发现我们班有些孩子不喜欢吃果壳，挑食、偏食情况严重。因此在本次活动中我逐步激发幼儿对果壳的兴趣，发现果壳隐藏的小秘密。索性教学的效果也是不错的，孩子们的氛围很浓郁，玩的很开心。通过本次活动不仅巩固了幼儿对果壳名称与横切面的认识，也让幼儿知道果壳的营养每样都要吃。整个活动中我也要一些不足之处，只关注到了个别幼儿，没有关注到整体，应该让更多的孩子参与进来，感受共同活动的快乐。

活动内容

蛋壳贴画（红旗）

活动时间

2022.9.30

组织者

韩凤琳

活动目标：

1．初步了解我国的国旗特征。

2．尝试用胶水制作国旗，提高幼儿的粘贴技能

活动准备：

1.蛋壳。

2.各种颜色彩笔。

活动过程：

一、出示盒子，激发幼儿兴趣 

1.老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？哇！原来是蛋壳。

2.蛋壳能做什么呢？小结：蛋壳可以用来装饰画呢。

二、出示范例，师幼一起欣赏 

1.用蛋壳装饰了什么画？  

2.这个蛋壳贴的画和我们平时的画是不是一样呢？

三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程  

1.示范蛋壳贴画，讲解要求并配儿歌

2.后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。  

3.老师再次强调制作要求时，请幼儿来说  

四、幼儿操作，教师巡回指导 

五、展示幼儿作品 

活动评价：

    我用神秘的盒子，激发着孩子们的兴趣，使幼儿主动参与到活动中。孩子们欣赏课件中的国旗，引导幼儿大胆贴画。小班幼儿的动手能力还不成熟，蛋壳贴画对于幼儿的能力较高，小班幼儿小组合作意识不够，在平时教育中还需要慢慢地渗透。

活动内容

《大大的荷叶》

活动时间

2022.10.14

组织者

韩凤琳

活动目标：

1、仔细观察荷叶的特点，尝试用果壳印出好看的叶子。

2、        掌握使用果壳印画的简单方法。

活动准备：

荷叶、果壳

活动过程：

一、创设“果壳聚会”的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友们，今天找老师请来了很多好朋友到咱班来聚会，大家看他们是谁？

师：它们是干什么用的？它是什么味道的？老师告诉大家一个秘密，这些果壳宝宝不仅可以吃，他们还可以用来画画！

二、示范并讲解印画方法。

师：小朋友们看，老师拿一个果壳蘸绿色把它放在在了纸上，小手用点力量按在纸上，不要乱动，赶快拿开，一个绿色的图案就出现了。多印几个，图案不清晰时再蘸一下绿色颜料。逐个介绍并示范。

提问：小朋友们，果壳宝宝印在纸上后能不能乱动？

师：我们要把果壳快快拿起来。

三、幼儿操作。

师：现在请小朋友们在白纸上印一印吧。

教师讲解过程：为幼儿分组，一组8名幼儿，共2组，教师巡回指导，纠正不正确的方法、评价，展示印制较好的幼儿画作，评论并请其他幼儿欣赏和模仿。

四、幼儿集体印画。

教师巡回指导，纠正错误的方法、表扬和鼓励正确的方法。

五、观察、评价作品。

活动评价：

    本次活动的目地在于让幼儿仔细观察荷叶的特点，尝试用果壳印出好看的叶子，通过印画的活动让幼儿感知不同果壳的印画效果，体验印画带来的快乐。

当然在一些细节方面我还考虑得不够周全，如一些孩子过于兴奋，急于印画，导致画面滴到了颜料。另外，发现多数孩子在印画时在用过的地方再次印上画，导致有的幼儿将颜色混到了一起，当然，在发现这一现象后，我也适当提醒他们，找空的地方印，这是我在讲解的时候没有考虑到的

活动内容

蛋壳装饰画（图形）

活动时间

2022.10.28

组织者

韩凤琳

活动目标：

能熟练运用胶水将各种图形装饰到蛋壳上，发展幼儿的想象力

活动准备：

蛋壳

活动过程：

一 、引出图片，引导儿童讨论。

教师：我这里有一幅画，我们一起来看一看。 

1、你们看这副画漂亮吗？它是用什么做成的？（蛋壳） 

2、我们平时看到的蛋壳是什么颜色的？（白色、土黄色等）

3、那你们看这副画上的颜色是怎么来得呢？（用水彩笔或颜料涂的） 

4、这幅画是怎么做成的？先怎么做？再怎么做？ 

5、画上的蛋壳是怎么贴上去的？是按什么顺序贴的？

小结：先构图，然后分块粘贴蛋壳，最后再涂上颜色。 

教师：我这里有两张做这幅画的步骤图，来看看。 

我还准备了几张图片蛋壳贴画的图片，你们看。

二、教师引导幼儿构图、粘贴画。 

教师：看了这么多的蛋壳贴画，你想贴什么样的？请你也来动手做一做。 

1、教师讲解要求画面要求简单、大气。 

2、粘贴是要注意蛋壳易碎的性质。

3、引导儿童用水粉颜料或颜色笔再画面蛋壳上涂色。

三、幼儿操作，教师巡回指导

四、欣赏评价作品

教师：说说你给蛋宝宝装饰了什么？你觉得哪一个蛋宝宝你最喜欢，为什么？ 

活动评价：

   小班幼儿的动手能力还是比较弱的，我把环节设置的比较难，可以直接给幼儿提供各种颜色的图形，直接让幼儿用这些图形进行粘贴，难度下降了，幼儿制作的时间也会缩短。

活动内容

果壳贴画（小花）

活动时间

2022.11.11

组织者

韩凤琳

活动目标：

能利用果壳大胆进行各种花造型的粘贴，培养幼儿的动手能力。

活动准备：

果壳

活动过程：

1.       欣赏“果壳贴画”范例。
　　师：“你喜欢哪幅画？它用了哪些果壳？”了解可以用一种果壳或两种果壳交替排列，也可以用一种果壳贴出轮廓，细小的部分用另一种果壳。

2.       教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。

先用勾线笔画出一朵花或几朵花的造型，然后用果壳进行粘贴。

三、教师提出要求：
　（1）可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。
　（2）粘贴时，不用取很多果壳，果壳落到桌子要拣起来。
　（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

　 四、幼儿操作，教师巡回指导。
　　提醒幼儿粘贴果壳时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。
　 五、展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。

三、幼儿操作，教师巡回指导

四、欣赏评价作品

教师：说说你给蛋宝宝装饰了什么？你觉得哪一个蛋宝宝你最喜欢，为什么？ 

活动评价：

  在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时果壳是挤在一起，看不出所贴的物体形象；核桃壳太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的花，立体、生动。真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供适合的材料，让他们积累学习的经验和方法，从而不断增强他们的自信心。

活动内容

果壳贴画（小鱼）

活动时间

2022.11.25

组织者

韩凤琳

活动目标：

1.能够大胆清楚的表达自己的想法。 

2.用果壳创作粘贴画，感受粘贴画的乐趣。

活动准备：

果壳

活动过程：

一、激趣导入，引出小鱼 

 1、教师和幼儿一同听音乐，做游戏《小鱼小鱼快快游》。 

 教师：小朋友们，今天天气真好，小鱼也想出来玩一玩。小朋友们，我们和小鱼一起出发吧。

2、       教师:小鱼游累了，到岸上休息一下，请小朋友看一看，这条小鱼身上穿了一件什么衣服?幼儿自由回答，交流讨论。 

二、粘贴小鱼 

 1、幼儿自由选择自己的伙伴，带上小组胸卡，小组讨论，选择小鱼和适宜的水草和背景颜色。 

 2、教师示范讲解，粘贴小鱼。

粘贴小鱼，先均匀在小鱼身体上涂抹胶水，果壳一点一点均匀的撒在上面，晾晒片刻，抖掉多余果壳。

3、       教师指导，幼儿分享交流

三、活动延伸 

活动结束后，把材料放在区角活动中，给幼儿提供各种各样的果壳，瓶盖，棉签，水粉等等多种多样的材料让幼儿自由创作。

活动评价：

  我以游戏导入，激发着孩子们的兴趣，使幼儿主动参与到活动中。孩子们欣赏课件中各种颜色的小鱼，引导幼儿大胆作画。小班幼儿的动手能力还不成熟，果壳贴画对于幼儿的能力较高，小班幼儿小组合作意识不够，在平时教育中还需要慢慢地渗透。

活动内容

果壳贴画（小鸡）

活动时间

2022.12.9

组织者

韩凤琳

活动目标：

1.尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。。2.感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。

活动准备：

果壳

活动过程：

一、出示盒子，激发幼儿兴趣 

 1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥）  （打开盒子）哇！原来是蛋壳。

2、       蛋壳能做什么呢？（自由想像，表扬好的幼儿）  小结：蛋壳可以用来装饰画呢。

 二、出示范例，师幼一起欣赏 

 1、用蛋壳装饰了什么画？（小鸡）蛋壳藏在哪里？请你来找一找。  过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。。。（打开折好的半边）

3、       这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？

3.       引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程  

1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌

2、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。  

3、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说  

四、幼儿操作，教师巡回指导 

五、 展示幼儿作品 

活动评价：

  我用神秘的盒子，激发着孩子们的兴趣，使幼儿主动参与到活动中。孩子们欣赏课件中各种颜色的小鸡，引导幼儿大胆作画。小班幼儿的动手能力还不成熟，果壳贴画对于幼儿的能力较高，小班幼儿小组合作意识不够，在平时教育中还需要慢慢地渗透。