安全提醒
安全提醒——“家校配合，严防学生非正常伤亡”
(2014-3-18)
全市各中小学、幼儿园：
春季开学以来，已发生3起令人痛惜的学生非正常死亡事件。分析以往事故案例，每年春、夏季（3-7月），是学生溺水、交通等非正常伤亡事故的高发期，也是做好校园安全稳定工作的关键时段。
（一）溺水、交通事故是学生非正常死亡的主要原因。
根据教育部关于“学生防溺水事故”一系列文件要求，学校有责任把学生防溺水、防交通事故作为安全教育的重点，增强学生安全防护能力和逃生技能。有必要进一步强化学生、家长、老师的“风险意识”，敬畏规则，规避溺水、交通事故等意外伤害风险，切实降低学生溺水、交通事故伤亡发生率。
（二）学生非正常伤亡呈现“三多”：小学生居多；校外居多；外来人员居多。
一要进一步加强学校、家庭和社会相结合，强化父母（监护人）、家庭、社会在学生安全教育、化解风险中的作用。发挥父母、家庭的作用，比学校教育更加有效。
二要进一步重视小学阶段的习惯养成教育、安全教育和技能培养，提高低幼龄学生行为自控能力、安全防范意识和自我保护能力。
三要进一步针对外来学生家长无暇监管孩子的特点，学校要积极敦促、指导外来学生父母（监护人），担负起监护人法律职责，关注孩子安全、关心学生健康成长。
（三）关心特异体质学生，规范、严密地落实学校管理细节。
学校要对全体学生特异体质、心理疾患等方面进行筛查排摸。建立与父母沟通机制；建立特异体质学生健康档案；为每一名特异体质学生研究制订有针对性地教学活动建议方案；学校应把特异体质学生与教学评价脱钩。
在每个学期期初，班主任、任课教师尤其要关注具有心脏疾患、癫痫、抑郁、臆症等特异体质或特种疾病的学生。在明知其不宜参加某种教学活动情况下，应当履行相关程序为学生办理免修手续。在班主任、任课教师出现变动时，应当做好相关衔接工作，切忌疏漏。
关心学生健康成长，尤其需要防止个别学生因情感成长、身体发育、学习压力、家庭矛盾、交友处世等原因引发的突发性、冲动型行为。
苏州市教育局
2014年3月18日
请各市、区教育部门提醒属地所有中小学、幼儿园。
